Olá leitores!
Existem várias definições da palavra alfabetizar.A definição pode ser simples,mas a tarefa é bastante complexa e exige muita responsabilidade.Para ajudar você, alfabetizadora, no desafio de formar leitores e escritores disponibilizo algumas atividades para desenvolver a linguagem oral, a leitura e escrita.
Gostaria de deixar claro que independentemente da metodologia, a nossa maior preocupação é com a qualidade da alfabetização.Para que nossos alunos conheçam os sistemas, alfabético e ortográfico, sugiro que as atividades sejam bem significativas e quanto mais recursos lúdicos forem utilizados, melhor.Um abraço...
Atividade com parlenda e travalínguas
Objetivos:
- Divertir,entreter e ensinar estimulando o desenvolvimento da linguagem oral.
- Reforçar fonemas e grafemas.
1- Com um gravador, grave as crianças recitando parlendas e falando travalínguas.
2- Depois, coloque as parlendas gravadas para as crianças ouvirem suas próprias vozes, percebendo os erros de pronúncia, a dicção e oralidade.
Atividade de leitura e escrita ( Não se deve desvincular a linguagem escrita de nenhuma situação do cotidiano da criança, deve-se mostrar aos pequenos que a escrita tem a função de fato.)
Contar histórias? Sim, essa é uma forma, mas há inúmeras outras. Disponibilizo duas atividades, para crianças que ainda não sabem ler e para aquelas que já leem convencionalmente.
1 - Leitura de textos invariáveis
São textos que as crianças conhecem de cor, como poesias, cantigas e parlendas.Como se trata de textos que já conhecem, elas acabam utilizando-se da estratégia de ajustar o falado ao escrito, por isso acompanham com o dedinho.
- Escolha uma cantiga que as crianças gostem.
- Entregue uma folha com a letra da cantiga para cada dupla.
- Coloque a música para tocar.
- Interrompa a música em vários momentos e pergunte em que parte o dedinho parou.Faça as devidas intervenções e continue.
Dica: atividades como esta podem ser realizadas cerca de duas vezes por semana. Podemos aproveitar projetos que estão sendo realizados.
2-Pseudoleitura
Os contos de fadas são muito importantes na fase da alfabetização.Os textos não são invariáveis, mas as crianças também conhecem de cor.Para crianças com dificuldades devido à baixa autoestima, os contos de fada, particularmente, podem desempenhar um papel psicológico muito interessante, pois neles os mais fracos conseguem vencer os mais fortes, como em João e o Pé de Feijão.
- Escolha um conto de fada que os alunos conheçam.O livro deverá ter imagens.
- Leia a história uma vez, folheando o livro.
- Agora é a vez deles: cada aluno terá que recontar o conto com base no livro, fazendo uma pseudoleitura.Se a turma for grande, reveze os alunos.
Nem todas as crianças precisam do mesmo tempo e das mesmas atividades para aprender a ler e escrever.No entanto, isso não significa apenas deixar as coisas fluírem sem as intervenções necessárias ao processo.Incentivá-las favorecendo o aprendizado com ambiente convidativo e um bom relacionamento com todos é o segredo para que vençam as barreiras que possam surgir, a começar pela falta de estímulo em casa e na escola, relacionamentos familiares os quais podem ser fatores decisivos para formar essas barreiras.
